Video-JournalistIn

Berufsbereiche: Medien, Grafik, Design, Druck, Kunst, Kunsthandwerk
Ausbildungsform: Uni/FH/PH
∅ Einstiegsgehalt: € 2.620,- bis € 3.370,- *
* Die Gehaltsangaben entsprechen den Bruttogehältern bzw Bruttolöhnen beim Berufseinstieg. Achtung: meist beziehen sich die Angaben jedoch auf ein Berufsbündel und nicht nur auf den einen gesuchten Beruf. Datengrundlage sind die entsprechenden Mindestgehälter in den Kollektivverträgen (Stand: 2025). Eine Übersicht über alle Einstiegsgehälter finden Sie unter www.gehaltskompass.at. Die Mindest-Löhne und Mindest-Gehälter sind in den Branchen-Kollektivverträgen geregelt. Die aktuellen kollektivvertraglichen Lohn- und Gehaltstafeln finden Sie in den Kollektivvertrags-Datenbanken des Österreichischen Gewerkschaftsbundes (ÖGB) und der Wirtschaftskammer Österreich (WKÖ).

Berufsbeschreibung

Video-JournalistInnen befassen sich mit der Produktion aktueller Beiträge, Reportagen und Dokumentationen für Fernsehsender und Medienunternehmen. Sie sind dabei für die Bild-, Ton- und Lichttechnik verantwortlich sowie für den Filmschnitt.

Video-JournalistInnen sammeln sendetaugliches Rohmaterial indem sie Interviews mit der Kamera und dem Mikrofon aufnehmen. Danach bearbeiten sie das Bild- und Tonmaterial, schreiben den Sprechtext und vertonen diesen.

Sie arbeiten zum Beispiel an der Produktion und Verwertung von Kinofilmen, Fernsehfilmen und im Rahmen webbasierter multimedialer Animationsprojekte.

Siehe auch den Kernberuf JournalistIn und die Berufe WissenschaftsjournalistIn und SportjournalistIn.

Eine Journalistin macht ein Interview mit einem Mann im Freien.
© AMS / Chloe Potter
Eine Journalistin steht mit Kopfhörern vor einem Mikrofon in einem Tonstudio und liest von einem Blatt ab.
© AMS / Chloe Potter
Eine Journalistin bedient ein Mischpult in einem Tonstudio.
© AMS / Chloe Potter
Auf dem Bild ist eine Journalistin mit Kopfhörern und einem Mikrofon zu sehen, die ein Interview mit einem Mann führt.
© AMS / Chloe Potter
Eine Journalistin führt ein Interview für das Radio.
© AMS / Chloe Potter
Eine Journalistin führt ein Interview mit einem Mikrofon im Freien durch.
© AMS / Chloe Potter
Das Bild zeigt ein Radiostudio mit Mischpult und Bildschirmen.
© AMS / Chloe Potter
Eine Journalistin steht in einem Tonstudio mit Kopfhörern und einem Mikrofon und nimmt einen Radiobericht auf.
© AMS / Chloe Potter
Das Bild zeigt eine Journalistin in einem Tonstudio, die einen Bericht aufnimmt.
© AMS / Chloe Potter
Eine Journalistin steht in einem Tonstudio und nimmt eine Sendung auf.
© AMS / Chloe Potter
Die Journalistin arbeitet in einem Radiostudio und bedient ein Mischpult zur Audiobearbeitung.
© AMS / Chloe Potter
Eine Journalistin arbeitet an einem Mischpult in einem Radiostudio.
© AMS / Chloe Potter
Eine Journalistin arbeitet in einem Radiostudio an einem Mischpult.
© AMS / Chloe Potter
Eine Journalistin arbeitet in einem Radiostudio.
© AMS / Chloe Potter
Auf dem Bild ist eine Journalistin zu sehen, die ein Interview im Freien führt.
© AMS / Chloe Potter
Auf dem Bild ist eine Journalistin zu sehen, die vor einem ein Interview führt.
© AMS / Chloe Potter
Eine Journalistin führt ein Interview mit einem Mann, während sie ein Mikrofon hält.
© AMS / Chloe Potter
Ein Investigativer Journalist arbeitet an einem Schreibtisch mit einem Laptop in einem Büro.
© AMS / Chloe Potter
Zwei investigative Journalisten arbeiten in einem Büro an ihren Schreibtischen; einer liest, während der andere am Computer arbeitet.
© AMS / Chloe Potter
Das Bild zeigt eine Gruppe von JournalistInnen bei einer Redaktionsbesprechung am runden Tisch.
© AMS / Chloe Potter
Auf dem Bild sind JournalistInnen zu sehen, die eine Redaktionsbesprechung abhalten.
© AMS / Chloe Potter
KommunikationswissenschafterIn_01
© AMS/Chloe Potter
KommunikationswissenschafterIn_02
© AMS/Chloe Potter
Auf dem Bild ist eine Person in einem Regieraum zu sehen, die an technischen Geräten arbeitet, was typisch für den Beruf des/der Video-JournalistIn oder ModeratorIn ist.
© AMS/Chloe Potter
Das Bild zeigt einen Arbeiter in Film und Fernsehen, der in einem Technikraum an einem Server-Rack arbeitet.
© AMS/Chloe Potter
Auf dem Bild ist eine Arbeiterin in Film und Fernsehen zu sehen, die eine Kamera bedient, während eine andere Person vor der Kamera sitzt.
© AMS/Chloe Potter
Das Bild zeigt eine Interview-Situation in einem Fernsehstudio, bei der eine Person von einer anderen mit einer Kamera gefilmt wird.
© AMS/Chloe Potter
Das Bild zeigt ein Fernsehstudio oder eine Regie mit Monitoren und technischer Ausrüstung, die für die Produktion von Interviews oder Nachrichtensendungen genutzt wird.
© AMS/Chloe Potter
RedakteurIn_01
© AMS / DoRo Filmproduktion
  • o Entscheiden unter Streß, Entscheidungsdruck und emotionale Belastung/Rollenspiel „Arche Noah“, (Video und Analyse)o Konfliktanalyse/ Trainer-Input, Konfliktgegenstand, Konfliktpartner, Umfeld, Phasen etc.o Konflikteskalation/Stufenmodell nach Grasl und Konfliktmerkmaleo Interventionsformen zur Deeskalation/ Trainer-Inputo Konfliktschnittstellen im Unternehmen, Gruppenarbeit und Präsentation, Trainer-Input, offene Diskussiono Gruppenstrukturen und Gruppendynamik/ Trainer-Inputo Gruppenzusammenhalt bzw. Zerfall/Rollenübung „Überleben in der Subarktis oder „Raucherzimmer“(Video und Analyse)o Archaische Konfliktprogramme/ Trainer-Input, entwicklungsgeschichtliche Konfliktaspekteo Konstruktive Konfliktbearbeitung/ Trainer-Input, Regelkatalog u.a. Prinzip-Wertschätzung, Gesicht wahren lassen, Harvard-Regeln etc.
    Ziele:
    Die Teilnehmer sollen die Möglichkeit in die Hand bekommen, Konflikte frühzeitig zu erkennen, zu analysieren und konstruktiv zu steuern. Grundlage dafür sind die eigene passive und aktive Konfliktfähigkeit, eine professionelle empathische Haltung und ein verbessertes analytisches und „handwerkliches“ Instrumentarium.
    Zielgruppe:
    Führungskräfte, Ausbildner
    Voraussetzungen:
    keine

    Institut:
    mind & more Management & Education Services GmbH

    Wo:
    nach Vereinbarung

  • o Argumentationstechnik/Trainer-Input, Einzelübungo Pro-Kontra-Gesprächsführung (Überzeugungsargumentation)/2 Teilgruppeno Rollenübung (Video und Analyse)o Umgang mit Konflikt und Aggression/Trainer-Input, Torerohaltung, Einwandbehandlung,o Kleingruppen-Übungen, Mitarbeitergespräch/Simulation (Video und Analyse)o Entwicklungsauftrag an sich selbst/Reflexion, Pin-Tafel
    Zielgruppe:
    Führungskräfte
    Voraussetzungen:
    keine
  • o Führungsmangel als Vakuum/Rollenspiel „Der neue Dienstwagen“ (Video und Analyse)o Rollen: Moderator, Leiter, Vorsitzender/Trainer-Inputo Differenzierte Moderationsrollen/Trainer-Input, Palette der möglichen Interventioneno inhaltliche Abstinenz und Prozessbegleitung/Trainer-Input, offene Diskussiono Gruppenstruktur und Gruppendynamik/Trainer-Input, Zentrum-Peripherie-Modell, Hierarchiepyramide, Position in der Gruppe nach Schindler (Flipchart, Handouts)o Phasenablauf in Besprechungen/ Trainer-Inputo Moderationsmedien und Handhabung/Trainer-Input, Demonstration; Flipchart, Pinboard, Overhead, etc.o Fragetechnik/Trainer-Input, Übungeno Entscheiden bei verdeckten Interessen/Rollenübung „Führungswechsel in der „XY-AG“ (Video und Analyse)o Soziogramm/Trainer-Input, graphische Methode zur Sichtbarmachung von Gruppenpositionen und Strukturen sowie Kommunikationsflusso „Management by Objektives“o “Lohnende PE-Ziele”o MA-Auswahl (Weiches u./oder hartes Accessment)o Typologie-Test und Auswertungo Gesprächs-FÜHRUNG/Aufbau, Phasen, Vorteilsargumentation, Abschlusso Mitarbeitergespräche (Anlässe, Phasen)o Change Management in der PEo Sach- und Beziehungsebeneo Prinzipien WIN-WIN, Wertschätzung, Gesicht wahren lasseno Trennung und Abschiedo professionelle Einstellung: Empathieo Gemeinsame Karriereplanungo Rolle als Coach und Beratero Überschneidungsbereich Persönlichkeitsentwicklung und betriebliche Skillso Fakultatives Einzelcoaching der TN durch Trainer
    Ziele:
    Die TN sollen in die Lage versetzt werden, Gruppenprozesse zielorientiert zu steuern, Arbeitsprozesse zu strukturieren, das Potenzial von Gruppen zu mobilisieren, im Hinblick auf die Zeit, Aufwand und Qualität der Resultate die Effektivität zu steigern, Arbeitsergebnisse zu sichern und klare nachhaltige Entscheidungen herbeizuführen
    Zielgruppe:
    Führungskräfte, Führungsnachwuchs
    Voraussetzungen:
    der Aufbau dieses Seminars auf das Seminar Kommunikation ist ratsam

    Institut:
    mind & more Management & Education Services GmbH

    Wo:
    nach Vereinbarung

  • MS Word (Textverarbeitung); MS Excel (Tabellenkalkulation); MS PowerPoint (Präsentation); MS Outlook (E-Mail); Grundlagen Auffrischung und Aufbau Professional
    Ziele:
    Effektiver Einsatz im Büro und Verwaltungsbereich. MS Word: Grundlagen (Basic) Auffrischung, Tabellen erstellen und bearbeiten; Einsatz von Tabellen; benutzerdefinierte Tabstopps; Kopf- und Fußzeilen bearbeiten (z.B. Datumsfelder und autom. Seitennummerierung einfügen); Seriendruck (Felder einfügen-Anrede und Adressfelder-„wenn dann sonst“) und Etiketten; Arbeiten mit Vorlagen; Zusammenspiel von Format- und Dokumentenvorlagen; komplexe Formatierungen und Illustrationen; Inhaltsverzeichnisse; Kennwortschutz. MS Excel: Grundlagen (Basic) Auffrischung – arbeiten mit relativen, absoluten und gemischten Bezügen; Diagramme erstellen und bearbeiten; Kopf- und Fußzeilen bearbeiten (z.B. Datumsfelder und autom. Seitennummerierung einfügen); WENN-Funktionen; Erweiterte, verschachtelte, WENN-Funktionen (WENN-WENN; WENN-UND; WENN-UND-ODER); Beherrschung der Funktionen "Sortieren", "Abfragen" und "Verbinden"; arbeiten mit „Pivot“; Zielwertsuche; benutzerdefinierte Formatierungen. MS PowerPoint: Grundlagen (Basic) Auffrischung – einrichten von Vorlagen; Umgang mit Bildern, Zeichnungsobjekten und Grafiken; Animationen – Diagramme, Video und Ton; zielgruppenorientierte Präsentationen; Hyperlinks. MS Outlook: Grundlagen (Basic) Auffrischung - arbeiten mit Kalendern und Terminen.
    Voraussetzungen:
    Grundlagen Kenntnisse von Betriebssystem (Windows), Word, Excel, PowerPoint und Outlook

    Institut:
    Heichenwälder Schulungszentrum GesmbH

    Wo:
    1010 Wien, Wiesingerstr. 6

  • MS PowerPoint (Präsentation) Grundlagen Auffrischung und Aufbau Professional
    Ziele:
    Effektiver Einsatz von PowerPoint im Büro und Verwaltungsbereich. MS PowerPoint: Grundlagen (Basic) Auffrischung – einrichten von Vorlagen; Umgang mit Bildern, Zeichnungsobjekten und Grafiken; Animationen – Diagramme, Video und Ton; zielgruppenorientierte Präsentationen; Hyperlinks.
    Voraussetzungen:
    Grundlagen Kenntnisse von Betriebssystem (Windows), Word, Excel und PowerPoint

    Institut:
    Heichenwälder Schulungszentrum GesmbH

    Wo:
    1010 Wien, Wiesingerstr. 6

  • Du bist kommunikativ, arbeitest multimedial und stellst die richtigen Fragen? Dann liegt Dein Talent im Fachbereich BA/BSc (Hons) Content Creation & Online Marketing!
    Ziele:
    Content Creation & Online Marketing am SAE Institute ist ein hochwertiges und zeitgemäßes Kreativstudium mit klarem Fokus auf die Bereiche Marketing, Medientechnik und Journalismus; die AbsolventInnen verstehen es, digitale und analoge Produkte auf allen verfügbaren Kanälen perfekt zu inszenieren und platzieren. Die DozentInnen – FilmproduzentInnen, EntscheidungsträgerInnen aus renommierten Agenturen, InfluencerInnen, erfolgreichen BloggerInnen und JournalistInnen – sind Profis. Anhand von aktuellen Lehrinhalten mit einem hohen Praxisanteil werden den Studierenden nicht nur die unterschiedlichsten Vermarktungsmöglichkeiten vermittelt, sondern mit Hilfe aktuellster technischer Ausstattung auch umgesetzt. Networking als einer der wichtigsten Aspekte der Medienlandschaft ist bei der SAE Bestandteil des Studienalltags. Mit unserem neuen Campus bieten wir unseren Studierenden neben der hohen Qualität an Lehrinhalten auch eine Begegnungsstätte für Medien-, Kultur- und Kreativschaffende. Cross Media am SAE Institute Wien - Dein Studium ist erst der Auftakt!
    Voraussetzungen:
    - Mindestalter 18 Jahre - Für die Aufnahme muss ein positiver Abschluss der 9. Schulstufe vorliegen - Das Mitbringen des eigenen Laptops ist erforderlich - Aufnahmegespräch

    Institut:
    SAE Technology College

    Wo:
    SAE Institute Wien Hohenstaufengasse 6 1010 Wien

  • Du bist kommunikativ, arbeitest multimedial und stellst die richtigen Fragen? Dann liegt Dein Talent im Fachbereich Content-Creation & Online-Marketing!
    Ziele:
    Content Creation & Online Marketing am SAE Institute ist ein hochwertiges und zeitgemäßes Kreativstudium mit klarem Fokus auf die Bereiche Marketing, Medientechnik und Journalismus; die AbsolventInnen verstehen es, digitale und analoge Produkte auf allen verfügbaren Kanälen perfekt zu inszenieren und platzieren. Die DozentInnen – FilmproduzentInnen, EntscheidungsträgerInnen aus renommierten Agenturen, InfluencerInnen, erfolgreichen BloggerInnen und JournalistInnen – sind Profis. Anhand von aktuellen Lehrinhalten mit einem hohen Praxisanteil werden den Studierenden nicht nur die unterschiedlichsten Vermarktungsmöglichkeiten vermittelt, sondern mit Hilfe aktuellster technischer Ausstattung auch umgesetzt. Networking als einer der wichtigsten Aspekte der Medienlandschaft ist bei der SAE Bestandteil des Studienalltags. Mit unserem neuen Campus bieten wir unseren Studierenden neben der hohen Qualität an Lehrinhalten auch eine Begegnungsstätte für Medien-, Kultur- und Kreativschaffende. Cross Media am SAE Institute Wien - Dein Studium ist erst der Auftakt!
    Voraussetzungen:
    - Zulassungsvorraussetzung für unser Bachelor-Studium BA/BSc (Hons) Media Production and Publishing* ist in erster Linie der erfolgreiche Abschluss des Diplomas. Dieses setzt ein Mindestalter von 18 Jahren voraus. - Für die Aufnahme muss ein positiver Abschluss der 9. Schulstufe vorliegen. - Das Mitbringen des eigenen Laptops ist erforderlich.

    Institut:
    SAE Technology College

    Wo:
    SAE Institute Wien Hohenstaufengasse 6 1010 Wien

  • Im Telefon-/Video-Einzelcoaching können Sie in einer speziell für Sie maßgeschneiderten Einzelberatung via Telefon oder auch Skype/Zoom/MS-Teams mit Ihrem persönlichen Karriere-Trainer beispielsweise folgende Coaching-Inhalte behandeln: -Aktive Vorbereitung auf bevorstehende Vorstellungsgespräche / Hearings / Assessment Center / Präsentationen -Persönliche Standortbestimmung / Laufbahnplanung sowie Erarbeitung Ihrer ganz individuellen Bewerbungsstrategie -Gemeinsames Erstellen / Anpassen / Optimieren Ihrer gesamten Bewerbungsunterlagen / -mappe -Bearbeitung aller weiteren individuellen Frage- und Problemstellungen im Zusammenhang mit Ihrer persönlichen Karriereplanung (auf Wunsch auch mit psychologischer Beratung)
    Ziele:
    Rasche (Wieder-)Eingliederung in den Arbeitsmarkt bzw. effektive Erreichung der angestrebten Karriere-Ziele
    Zielgruppe:
    Arbeitssuchende, von Arbeitslosigkeit betroffene oder -bedrohte Personen, im Berufsleben Stehende & veränderungswillige Personen, Berufs-(Wieder-)Einsteiger/innen, in Aus- bzw. Weiterbildung Stehende u.ä.
  • Hier vertiefen die TeilnehmerInnen die im Seminar "Internet für Einsteiger" erlernten Fähigkeiten. Besonders der Umgang mit Suchmaschinen interessiert, dazu die Möglichkeit, entfernte Rechner für sich arbeiten zu lassen um zum Beispiel den Bestand von Bibliotheken zu durchforsten. Weitere Dienste, die wir kennen lernen: News-Groups und Mailinglisten, Audio-Video-Konferenzen ("live-Gespräche" mit anderen Teilnehmern rund um den Erdball). Natürlich wird auch auf das Herunterladen und die Installation von im Internet frei erhältlichen PC-Programmen nicht vergessen. Nach Absolvierung dieses aktivSeminars wissen die Teilnehmer:1. Was das Internet an "versteckten" Leckerbissen bereithält. 2. Welche Dienste es über E-Mail und WWW hinaus gibt und wofür sie geeignet sind. 3. Welche Services sie in Anspruch nehmen können. 4. Wie sie zeit- und kostensparend alle Internet-Dienste nutzen können. ...und können:1. Kostenlose Computerprogramme aus dem Internet beziehen. 2. Suchmaschinen gezielt einsetzen. 3. Via Internet (zum billigen Online-Tarif) in alle Welt telefonieren. 4. Ihre eigene Video-Konferenz (mit Verwandten, Freunden) veranstalten. 5. An Diskussionsforen zu Sie interessierenden Themen teilnehmen. 6. Das Internet "automatisch" nach gewünschten Informationen durchsuchen lassen.
    Ziele:
    Erweiterte Internetkenntnisse, inkl. Newsgroups, Suchstrategien etc.
    Zielgruppe:
    Generation 50+
    Voraussetzungen:
    Grundkenntnisse des Betriebssystem Windows, der Textverarbeitung und des Internet

    Institut:
    NETclub 50+

    Wo:
    1090 Wien, Währinger Str. 57/7

  • Unser Video Marketing Kurs ist genau richtig für dich, wenn du Unterstützung rund um das Thema Erstellung eines Videos für dein Unternehmen oder deine Dienstleistung benötigst. Wir zeigen dir detailliert alle Schritte von der Erstellung und Planung eines Skriptes, bis hin zum Videoschnitt. Du lernst, wie du dein Video planst, dieses selbst von Zuhause, im Büro oder unterwegs aufnehmen und im Anschluss schneiden kannst. Zusätzlich zeigen wir dir noch, welche verschiedenen Videotypen es gibt und wie du es ideal an deine potentiellen Neu- oder Bestandskunden anpasst. Du findest in jedem Modul passende Downloads in Form von Vorlagen oder Hilfsmitteln, welche dir zur freien Verfügung stehen. Genaue Downloads: – Infoblatt Videokategorien – Fragen zur Selbstbeantwortung – Grundlegende Fragen – Aufbau eines Kanaltrailers – Beispiel Kanaltrailer – Beispiel Informationsvideo – Beispiel Neukundengewinnung – Beispiel Handlungsaufforderungen – Equipmentliste – Tipps und Tricks-Liste zum Verhalten vor der Kamera – Softwareliste – Bilder / Videoquellen – Installationsanleitung Erweiterungen Adobe Audition
    Ziele:
    Fortgeschrittene Kenntnisse über die Erstellung einzelner Webvideos
    Voraussetzungen:
    Internet- und Audiofähiges Endgerät, Internetzugang. Programme: Internet Browser

    Institut:
    eyeLearn GmbH

    Wo:
    www.eyesee.eyelearn.at

  • 13 In Inseraten gefragte berufliche Kompetenzen
  • Auslandsaufenthalte
  • Audio-, Video- und Theater-Produktionskenntnisse
  • Fotografiekenntnisse
  • Bildagentur und Bildpressestelle
  • Digitalfotografie
  • Film- und Fernsehproduktion
  • Grafik-Software
  • Hörfunk
  • Interviewführung
  • Nachrichten editieren
  • Printproduktion
  • Recherche in Datenbanken
  • Reportage vor Ort
Eine Journalistin macht ein Interview mit einem Mann im Freien.
© AMS / Chloe Potter
Eine Journalistin steht mit Kopfhörern vor einem Mikrofon in einem Tonstudio und liest von einem Blatt ab.
© AMS / Chloe Potter
Eine Journalistin bedient ein Mischpult in einem Tonstudio.
© AMS / Chloe Potter
Auf dem Bild ist eine Journalistin mit Kopfhörern und einem Mikrofon zu sehen, die ein Interview mit einem Mann führt.
© AMS / Chloe Potter
Eine Journalistin führt ein Interview für das Radio.
© AMS / Chloe Potter
Eine Journalistin führt ein Interview mit einem Mikrofon im Freien durch.
© AMS / Chloe Potter
Das Bild zeigt ein Radiostudio mit Mischpult und Bildschirmen.
© AMS / Chloe Potter
Eine Journalistin steht in einem Tonstudio mit Kopfhörern und einem Mikrofon und nimmt einen Radiobericht auf.
© AMS / Chloe Potter
Das Bild zeigt eine Journalistin in einem Tonstudio, die einen Bericht aufnimmt.
© AMS / Chloe Potter
Eine Journalistin steht in einem Tonstudio und nimmt eine Sendung auf.
© AMS / Chloe Potter
Die Journalistin arbeitet in einem Radiostudio und bedient ein Mischpult zur Audiobearbeitung.
© AMS / Chloe Potter
Eine Journalistin arbeitet an einem Mischpult in einem Radiostudio.
© AMS / Chloe Potter
Eine Journalistin arbeitet in einem Radiostudio an einem Mischpult.
© AMS / Chloe Potter
Eine Journalistin arbeitet in einem Radiostudio.
© AMS / Chloe Potter
Auf dem Bild ist eine Journalistin zu sehen, die ein Interview im Freien führt.
© AMS / Chloe Potter
Auf dem Bild ist eine Journalistin zu sehen, die vor einem ein Interview führt.
© AMS / Chloe Potter
Eine Journalistin führt ein Interview mit einem Mann, während sie ein Mikrofon hält.
© AMS / Chloe Potter
Ein Investigativer Journalist arbeitet an einem Schreibtisch mit einem Laptop in einem Büro.
© AMS / Chloe Potter
Zwei investigative Journalisten arbeiten in einem Büro an ihren Schreibtischen; einer liest, während der andere am Computer arbeitet.
© AMS / Chloe Potter
Das Bild zeigt eine Gruppe von JournalistInnen bei einer Redaktionsbesprechung am runden Tisch.
© AMS / Chloe Potter
Auf dem Bild sind JournalistInnen zu sehen, die eine Redaktionsbesprechung abhalten.
© AMS / Chloe Potter
KommunikationswissenschafterIn_01
© AMS/Chloe Potter
KommunikationswissenschafterIn_02
© AMS/Chloe Potter
Auf dem Bild ist eine Person in einem Regieraum zu sehen, die an technischen Geräten arbeitet, was typisch für den Beruf des/der Video-JournalistIn oder ModeratorIn ist.
© AMS/Chloe Potter
Das Bild zeigt einen Arbeiter in Film und Fernsehen, der in einem Technikraum an einem Server-Rack arbeitet.
© AMS/Chloe Potter
Auf dem Bild ist eine Arbeiterin in Film und Fernsehen zu sehen, die eine Kamera bedient, während eine andere Person vor der Kamera sitzt.
© AMS/Chloe Potter
Das Bild zeigt eine Interview-Situation in einem Fernsehstudio, bei der eine Person von einer anderen mit einer Kamera gefilmt wird.
© AMS/Chloe Potter
Das Bild zeigt ein Fernsehstudio oder eine Regie mit Monitoren und technischer Ausrüstung, die für die Produktion von Interviews oder Nachrichtensendungen genutzt wird.
© AMS/Chloe Potter
RedakteurIn_01
© AMS / DoRo Filmproduktion