CAD-TechnikerIn

Berufsbereiche: Elektrotechnik, Elektronik, Telekommunikation, IT / Maschinenbau, Kfz, Metall / Bau, Baunebengewerbe, Holz, Gebäudetechnik
Ausbildungsform: mittlere und höhere Schulen
∅ Einstiegsgehalt BHS: € 3.320,- bis € 3.350,- *
* Die Gehaltsangaben entsprechen den Bruttogehältern bzw Bruttolöhnen beim Berufseinstieg. Achtung: meist beziehen sich die Angaben jedoch auf ein Berufsbündel und nicht nur auf den einen gesuchten Beruf. Datengrundlage sind die entsprechenden Mindestgehälter in den Kollektivverträgen (Stand: 2025). Eine Übersicht über alle Einstiegsgehälter finden Sie unter www.gehaltskompass.at. Die Mindest-Löhne und Mindest-Gehälter sind in den Branchen-Kollektivverträgen geregelt. Die aktuellen kollektivvertraglichen Lohn- und Gehaltstafeln finden Sie in den Kollektivvertrags-Datenbanken des Österreichischen Gewerkschaftsbundes (ÖGB) und der Wirtschaftskammer Österreich (WKÖ).

Berufsbeschreibung

CAD (Computer Aided Design) ist eine computergestützte Konstruktionssoftware, durch welche technische Zeichnungen, Pläne und Entwürfe erstellt werden können. Mit CAD können zwei- und dreidimensionale Gegenstände am Computer konstruiert werden sowie von verschiedenen Blickwinkeln betrachtet, verändert und mittels Simulation getestet werden.

CAD-TechnikerInnen fertigen mit Hilfe von CAD technische Konstruktionszeichnungen und Modelle von den unterschiedlichsten Objekten an, z.B. von einzelnen Bauteilen, Werkzeugen, Anlagen, Motoren oder Rohrleitungssystemen. Als Grundlage dienen ihnen in der Regel Werkskizzen und Entwürfe, die z.B. von KonstruktionsleiterInnen oder ArchitektInnen angefertigt wurden. CAD-TechnikerInnen bearbeiten diese und setzen sie in präzise Detailzeichnungen und Pläne um. Dazu berechnen sie alle notwendigen technischen Daten und Maße und berücksichtigen die branchenspezifischen Normen und Standards.

CAD-TechnikerInnen visualisieren Entwürfe anhand von Simulationen und 3D-Modellen sowie durch unterschiedliche Perspektivzeichnungen, z.B. die Rück- und Frontansicht eines Objekts oder die Sicht von der Seite. Dadurch kann z.B. ein Bauteil oder ein Gebäudeelement genau durchdacht sowie das Zusammenspiel verschiedener Elemente und Bauteile veranschaulicht werden.

Schließlich sind CAD-TechnikerInnen auch für die Berechnung und Dokumentation der einzelnen Fertigungs- und Montageschritte zuständig. Dabei ermitteln sie die benötigten Materialien und erstellen Stücklisten sowie Montagepläne. Die erstellten CAD-Konstruktionen können auch direkt auf CNC-Maschinen (Computerized Numerical Control) übertragen werden, durch welche die Bauteile dann automatisch gefertigt werden. Je nach Tätigkeitsfeld arbeiten CAD-TechnikerInnen eng mit KonstrukteurInnen, ElektroplanerInnen, BauingenieurInnen, ArchitektInnen, ProjektleiterInnen sowie mit dem Produktions- und Fertigungsteam zusammen.

Typische Tätigkeiten sind z.B.:

  • Technische Konstruktionszeichnungen und Modelle mittels CAD erstellen
  • Maße und technische Daten berechnen
  • CAD-Programme anwenden
  • Technische Daten dokumentieren
  • Stück- und Materiallisten erstellen
  • Ausführungs- und Bestandspläne anfertigen
  • Fertigungs- und Montageschritte begleiten

CAD (Computer Aided Design) ist eine computergestützte Konstruktionssoftware, durch welche technische Zeichnungen, Pläne und Entwürfe erstellt werden können. Mit CAD können zwei- und dreidimensionale Gegenstände am Computer konstruiert werden sowie von verschiedenen Blickwinkeln betrachtet, verändert und mittels Simulation getestet werden.

CAD-TechnikerInnen fertigen mit Hilfe von CAD technische Konstruktionszeichnungen und Modelle von den unterschiedlichsten Objekten an, z.B. von einzelnen Bauteilen, Werkzeugen, Anlagen, Motoren oder Rohrleitungssystemen. Als Grundlage dienen ihnen in der Regel Werkskizzen und Entwürfe, die z.B. von KonstruktionsleiterInnen oder ArchitektInnen angefertigt wurden. CAD-TechnikerInnen bearbeiten diese und setzen sie in präzise Detailzeichnungen und Pläne um. Dazu berechnen sie alle notwendigen technischen Daten und Maße und berücksichtigen die branchenspezifischen Normen und Standards.

CAD-TechnikerInnen visualisieren Entwürfe anhand von Simulationen und 3D-Modellen sowie durch unterschiedliche Perspektivzeichnungen, z.B. die Rück- und Frontansicht eines Objekts oder die Sicht von der Seite. Dadurch kann z.B. ein Bauteil oder ein Gebäudeelement genau durchdacht sowie das Zusammenspiel verschiedener Elemente und Bauteile veranschaulicht werden.

Schließlich sind CAD-TechnikerInnen auch für die Berechnung und Dokumentation der einzelnen Fertigungs- und Montageschritte zuständig. Dabei ermitteln sie die benötigten Materialien und erstellen Stücklisten sowie Montagepläne. Die erstellten CAD-Konstruktionen können auch direkt auf CNC-Maschinen (Computerized Numerical Control) übertragen werden, durch welche die Bauteile dann automatisch gefertigt werden. Je nach Tätigkeitsfeld arbeiten CAD-TechnikerInnen eng mit KonstrukteurInnen, ElektroplanerInnen, BauingenieurInnen, ArchitektInnen, ProjektleiterInnen sowie mit dem Produktions- und Fertigungsteam zusammen.

Typische Tätigkeiten sind z.B.:

  • Technische Konstruktionszeichnungen und Modelle mittels CAD erstellen
  • Maße und technische Daten berechnen
  • CAD-Programme anwenden
  • Technische Daten dokumentieren
  • Stück- und Materiallisten erstellen
  • Ausführungs- und Bestandspläne anfertigen
  • Fertigungs- und Montageschritte begleiten
Das Bild zeigt einen CAD-Techniker, der an einem Computer arbeitet.
© AMS/Chloe Potter
Das Bild zeigt Personen in einem Büro, die an Computern mit CAD-Software arbeiten, wahrscheinlich in Berufen der Elektronik oder Elektrotechnik.
© AMS/Chloe Potter
Auf dem Bild ist ein CAD-Techniker zu sehen, der an einem Computer mit CAD-Software arbeitet.
© AMS/Chloe Potter
Auf dem Bild ist ein CAD-Techniker zu sehen, der an einem Computerarbeitsplatz arbeitet.
© AMS/Chloe Potter
Auf dem Bild ist ein CAD-Techniker zu sehen, der an einem Computer arbeitet und CAD-Software verwendet.
© AMS/Chloe Potter
Das Bild zeigt ein CAD-Techniker, der an einem Computer arbeitet.
© AMS/Chloe Potter
Das Bild zeigt CAD-Techniker, die in einem Büro an Computern arbeiten..
© AMS/Chloe Potter
Auf dem Bild ist einen CAD-Techniker an einem Computerarbeitsplatz zu sehen.
© AMS/Chloe Potter
Der CAD-Techniker arbeitet an einem Computer mit CAD-Software.
© AMS/Chloe Potter
Das Bild zeigt eine CAD-Technikerin, die an einem Schreibtisch sitzt und an einem Computer arbeitet.
© AMS/Chloe Potter
Auf dem Bild sind zwei Elektrotechniker in einem industriellen Umfeld zu sehen, die elektronische Schaltungen überprüfen.
© AMS / Das Medienstudio
Auf dem Bild sind zwei Elektrotechniker in einem industriellen Umfeld zu sehen, die elektronische Schaltungen überprüfen.
© AMS / Das Medienstudio
Auf dem Bild sind zwei Elektrotechniker in einem industriellen Umfeld zu sehen, die elektronische Schaltungen überprüfen.
© AMS / Das Medienstudio
Auf dem Bild sind zwei Elektrotechniker in einem industriellen Umfeld zu sehen, die elektronische Schaltungen überprüfen.
© AMS / Das Medienstudio
Auf dem Bild sind zwei Elektrotechniker in einem industriellen Umfeld zu sehen, die elektronische Schaltungen überprüfen.
© AMS / Das Medienstudio
Auf dem Bild sind zwei Elektrotechniker in einem industriellen Umfeld zu sehen, die elektronische Schaltungen überprüfen.
© AMS / Das Medienstudio
Auf dem Bild sind zwei Elektrotechniker in einem industriellen Umfeld zu sehen, die elektronische Schaltungen überprüfen.
© AMS / Das Medienstudio
Kolleg Kolleg für Maschinenbau - Industriedesign Kolleg Kolleg für Berufstätige für Elektrotechnik - Informationstechnik Kolleg Kolleg für Berufstätige für Maschinenbau - Fahrzeugtechnik Kolleg Kolleg für Maschinenbau - Fahrzeugtechnik Kolleg Kolleg für Berufstätige für Maschinenbau - Robotik Centre Kolleg Kolleg für Maschinenbau Plus - Automatisierungstechnik Kolleg Kolleg für Berufstätige für Mechatronik Kolleg Kolleg für Berufstätige für Elektrotechnik - Energietechnik und industrielle Elektronik Kolleg Kolleg für Mechatronik Kolleg Kolleg für Berufstätige für Mechatronik - Automatisierungstechnik Kolleg Kolleg für Maschineningenieurwesen - Automatisierungstechnik und Digitalisierung Kolleg Kolleg für Berufstätige für Elektrotechnik - Automatisierung Berufsbildende mittlere Schule (BMS) Fachschule für Maschinenbau - Anlagentechnik Berufsbildende mittlere Schule (BMS) Fachschule für Mechatronik - Automatisierungstechnik Berufsbildende mittlere Schule (BMS) Fachschule für Maschinenbau - Kunststoff- und Recyclingtechnik Berufsbildende mittlere Schule (BMS) Fachschule für Maschinenbau Berufsbildende mittlere Schule (BMS) Fachschule für Maschinenbau - Kraftfahrzeugbau Berufsbildende mittlere Schule (BMS) Fachschule für Maschinenbau - Fertigungstechnik Berufsbildende mittlere Schule (BMS) Fachschule für Präzisions- und Uhrentechnik Berufsbildende mittlere Schule (BMS) Fachschule für Elektrotechnik Berufsbildende mittlere Schule (BMS) Fachschule für Berufstätige für Mechatronik Berufsbildende mittlere Schule (BMS) Fachschule für Mechatronik Berufsbildende mittlere Schule (BMS) Fachschule für Mechatronik mit Betriebspraxis Berufsbildende mittlere Schule (BMS) Fachschule für Maschinenbau - Werkzeug- und Vorrichtungsbau Berufsbildende mittlere Schule (BMS) Fachschule für Elektrotechnik mit Betriebspraxis Berufsbildende höhere Schule (BHS) Höhere Lehranstalt für Bautechnik - Holzbau Berufsbildende höhere Schule (BHS) Höhere Lehranstalt für Maschinenbau - Allgemeiner Maschinenbau Berufsbildende höhere Schule (BHS) Höhere Lehranstalt für Mechatronik - Fachspezifische Informationstechnik Berufsbildende höhere Schule (BHS) Höhere Lehranstalt für Mechatronik - Dynamische Systeme Berufsbildende höhere Schule (BHS) Höhere Lehranstalt für Mechatronik - Automatisierung Berufsbildende höhere Schule (BHS) Höhere Lehranstalt für Mechatronik - Robotik und Handhabung Berufsbildende höhere Schule (BHS) Höhere Lehranstalt für Mechatronik Berufsbildende höhere Schule (BHS) Höhere Lehranstalt für Bautechnik - Hochbau Berufsbildende höhere Schule (BHS) Höhere Lehranstalt für Bautechnik - Green Building & Umweltingenieurwesen Berufsbildende höhere Schule (BHS) Höhere Lehranstalt für Elektrotechnik - Erneuerbare Energie und Elektromobilität Berufsbildende höhere Schule (BHS) Höhere Lehranstalt für Elektrotechnik - Energiesysteme und erneuerbare Energie Berufsbildende höhere Schule (BHS) Höhere Lehranstalt für Maschinenbau - Fahrzeugtechnik Berufsbildende höhere Schule (BHS) Höhere Lehranstalt für Elektrotechnik - Ausbildungsschwerpunkt Informationstechnologie und Automatisierung Berufsbildende höhere Schule (BHS) Höhere Lehranstalt für Elektrotechnik - Automatisierung Berufsbildende höhere Schule (BHS) Höhere Lehranstalt für Elektrotechnik - Fachspezifische Informationstechnik Berufsbildende höhere Schule (BHS) Höhere Lehranstalt für Elektrotechnik - Erneuerbare Energien Berufsbildende höhere Schule (BHS) Höhere Lehranstalt für Maschinenbau - Industriedesign Berufsbildende höhere Schule (BHS) Höhere Lehranstalt für Elektrotechnik - Ausbildungsschwerpunkt Sports Engineering Berufsbildende höhere Schule (BHS) Höhere Lehranstalt für Maschinenbau - Umwelttechnik Berufsbildende höhere Schule (BHS) Höhere Lehranstalt für Maschinenbau - Umwelt- und Verfahrenstechnik Berufsbildende höhere Schule (BHS) Höhere Lehranstalt für Maschinenbau - Robotik und Smart Engineering Berufsbildende höhere Schule (BHS) Höhere Lehranstalt für Industrial Engineering & Management - Digital Future & New Technologies Berufsbildende höhere Schule (BHS) Höhere Lehranstalt für Bautechnik - Tiefbau Berufsbildende höhere Schule (BHS) Höhere Lehranstalt für Maschinenbau - Agrar- und Umwelttechnik Berufsbildende höhere Schule (BHS) Höhere Lehranstalt für Maschinenbau - Automatisierungstechnik - Mechatronik Berufsbildende höhere Schule (BHS) Höhere Lehranstalt für Maschinenbau - Waffen- und Sicherheitstechnik Berufsbildende höhere Schule (BHS) Höhere Lehranstalt für Maschinenbau - Robotic Centre Berufsbildende höhere Schule (BHS) Höhere Lehranstalt für Industrial Engineering und Management - Smart Production Berufsbildende höhere Schule (BHS) Höhere Lehranstalt für Mechatronik - Robotik Berufsbildende höhere Schule (BHS) Höhere Lehranstalt für Maschinenbau - Energie- und Umwelttechnik Berufsbildende höhere Schule (BHS) Höhere Lehranstalt für Maschinenbau - Anlagen- und Kunststofftechnik Berufsbildende höhere Schule (BHS) Höhere Lehranstalt für Elektrotechnik - Ausbildungsschwerpunkt Electrical Engineering and Computer Application Aufbaulehrgang Aufbaulehrgang für Elektrotechnik - Nachhaltiges Energiemanagement Aufbaulehrgang Aufbaulehrgang für Berufstätige für Maschinenbau - ohne Schwerpunkt Aufbaulehrgang Aufbaulehrgang für Berufstätige für Elektrotechnik - Energietechnik und industrielle Elektronik Aufbaulehrgang Aufbaulehrgang für Berufstätige für Elektrotechnik - ohne Schwerpunkt Aufbaulehrgang Aufbaulehrgang für Berufstätige für Maschinenbau - Fahrzeugtechnik Aufbaulehrgang Aufbaulehrgang für Berufstätige für Elektrotechnik - Automatisierung Aufbaulehrgang Aufbaulehrgang für Mechatronik Aufbaulehrgang Aufbaulehrgang für Berufstätige für Maschinenbau - Maschinen- und Anlagentechnik Aufbaulehrgang Aufbaulehrgang für Berufstätige für Elektrotechnik - Informationstechnik Aufbaulehrgang Aufbaulehrgang für Maschineningenieurwesen - Automatisierungstechnik und Digitalisierung Aufbaulehrgang Aufbaulehrgang für Berufstätige für Mechatronik - Automatisierungstechnik Aufbaulehrgang Aufbaulehrgang für Maschinenbau - Automatisierungstechnik Aufbaulehrgang Aufbaulehrgang für Berufstätige für Mechatronik Aufbaulehrgang Aufbaulehrgang für Maschinenbau Plus - Automatisierungstechnik Aufbaulehrgang Aufbaulehrgang für Berufstätige für Maschinenbau - Robotic Centre Aufbaulehrgang Aufbaulehrgang für Berufstätige für Maschinenbau - Robotik
  • Diese Ausbildung besteht aus verschiedenen Kursmodulen:in Zusammenarbeit mit dem Wirtschfaftsföderungsinstitut (WIFI)Inhalte:PSA - Theorie und PraxisLifelinebau und sicherungstechnische Aspekte beim VA-RiggingRettungstechnikenRechtliche GrundlagenBaustellen- und ArbeitskoordinationStatische Grundlagen in VA-TechnikSpezifische Statik für Traversenkonstruktionen und RiggingTechnische Arbeitsmittel - Theorie und PraxisHebezeuge (D8, D8+, BGVC1), Anschlagmittel, LastaufnahmemittelTraversen (Tragmittel) und ZubehörArbeitsbühnen, Lifte, Leitern und Gerüste - Theorie und PraxisElektrotechnische GrundlagenPlanungsgrundlagen, Riggingprogramme und CAD RiggingplänePersonenflugwerke aus der TheatertechnikErste Hilfe Spezial - Stromunfall und Suspension Trauma
    Ziele:
    Das Ziel dieser Ausbildungen ist es, ein einheitliches Qualifikationsniveau für die Aus- und Weiterbildung im Bereich „Höhenarbeiten und Veranstaltungsrigging“ in Österreich zu gewährleisten. Hierbei werden die branchenübliche Betriebsweise und die anzuwendenden sicherheitstechnischen Maßnahmen berücksichtigt.
    Zielgruppe:
    Veranstaltungstechniker, Lichttechniker, Bühnenmeister, Videotechniker, Tontechniker, Bühnenbauer
    Voraussetzungen:
    Lehrabschlussprüfung Veranstaltungstechnik oder Bühnen und Beleuchtungstechniker gem. Bühnen-FK-V

    Institut:
    fall protection engineering GmbH

    Wo:
    Wifi Linz, Salzburg

  • • Grundphilosophie der Artikelverwaltung• Einstellung der Datenquelle• Evaluierung von wichtigen Datenfeldern• Anlegen von Datensätzen incl. Funktionsschablonen• Filter und Sortierungsmöglichkeiten• Konfiguration eigener Strukturen• Auswahl und Suche nach Rohdaten zum Artikelimport• Artikeldatenportal des Softwarehersellers• Importmöglichkeiten - Konfigurationsdateien• Exportmöglichkeiten• Auswahlverfahren von Geräten• Auswerten von Stück- und Bestellisten nach Textdateien bzw. Excel• Diskussionsrunde
    Ziele:
    In angenehm kleinen Kursgruppen bis maximal 6 Teilnehmer werden Sie mit den Kernthemen der P8 Artikelverwaltung vertraut gemacht.Es werden die vielfältigen Möglichkeiten der Software sowie die zur Umsetzung im eigenen Unternehmen erforderlichen Schritte ausgearbeitet.
    Zielgruppe:
    Techniker(in); Technische(r) Zeichner(in); Elektroplaner(in); Elektriker(in); Elektroinstallateure; Verteilerbauer(in); Anlagenbauer(in); Maschinenbauer(in);
    Voraussetzungen:
    Kenntnisse in den Bereichen:EDV; Windowskenntnisse; Elektrotechnik; Fluidtechnik; Mechatronik; Prozesstechnik
  • Das Bachelor-Studium Lebensmittelmanagement und -technologie (B. Sc.) mit dem Schwerpunkt Gesunde Ernährung können Sie in sieben Semestern nur bei uns an der SRH Fernhochschule als berufsbegleitendes Studium absolvieren. Das Studienangebot richtet sich sowohl an praxiserfahrene Techniker als auch an Neueinsteiger, die in der Nahrungsmittelbranche ein möglichst breites Fundament für ihre weitere Karriere im Lebensmittelmanagement schaffen wollen.
    Ziele:
    Einsatzgebiete für erfolgreiche Absolventen finden sich an der Schnittstelle zwischen Technologie und Management, so z. B. in Produktmanagement, Controlling, Vertrieb und Service bis hin zur Unternehmensleitung.
    Voraussetzungen:
    * Allgemeine Hochschulreife, fachgebundene Hochschulreife oder Fachhochschulreife * Alternativ: Berufliche Qualifikation plus berufliche Fortbildung nach dem Landeshochschulgesetz Baden-Württemberg * Praktische Berufserfahrung bzw. acht Wochen Vorpraktikum in der Lebensmittelbranche * Ausreichende Englischkenntnisse
  • Aufbautraining Elektromobilität für Mechatroniker
    Ziele:
    Befähigungsprüfung
    Zielgruppe:
    Techniker
    Voraussetzungen:
    Abgeschlossene Lehrausbildung
  • Individuelle Einzelkurse nach Vereinbarung. Teilnehmer können sich ein Programm an Themen zusammenstellen. Auch Fragen außerhalb unserer anderen Kurse, die vorher eingereicht werden, können dabei behandelt werden.
    Zielgruppe:
    technische Zeichner, Architekten, Bautechniker, Raumplaner, Landschaftsplaner, Bühnenbauer, Eventplaner
    Voraussetzungen:
    Allgemeine Computerkenntnisse

    Institut:
    unlimited software kg

    Wo:
    Neustiftgasse 122/58 1070 Wien

  • Der Datenaustausch ist in allen Planungsbüros ein wichtiges, aber sehr zeitintensives Thema.Wir zeigen Ihnen in diesem Seminar, wie Sie CAD-Daten optimal strukturieren, organisieren und möglichst verlustfrei austauschen.Nähere Beschreibung unter: www.nemetschek.at -> Service-> Schulungen
    Ziele:
    Umstieg in das Nemetschek CAD-System ALLPLAN
    Zielgruppe:
    Architekten, Bauingenieure, Bautechniker, Bauzeichner
    Voraussetzungen:
    Allplan Grundkenntnisse

    Institut:
    Nemetschek GmbH

    Wo:
    Oberst Lepperdinger Straße 19 5071 Wals-Siezenheim

  • • Grundphilosophie der Software• Allgemeines zur Bedienung• Details zum Betriebsmittelkonzept• Verwalten von Projekt/Betriebsmitteldaten• Auswertemöglichkeiten und Datenweiterverarbeitung • Möglichkeiten durch automatisierte Schaltplanerstellung• Beispiele aus der Praxis• Diskussionsrunde
    Ziele:
    In angenehm kleinen Kursgruppen bis maximal 6 Teilnehmer werden Sie mit der CAE Software vertraut gemacht.Ziel ist es den Entscheidungsträgern im Unternehmen Überblick über moderne Projektierungsmethoden zu geben.Es werden die vielfältigen Möglichkeiten der Software sowie die zur Umsetzung erforderlichen Schritte/Ressourcen erörtert.
    Zielgruppe:
    Techniker(in); Technische(r) Zeichner(in); Elektroplaner(in); Elektriker(in); Elektroinstallateure; Verteilerbauer(in); Anlagenbauer(in); Maschinenbauer(in);
    Voraussetzungen:
    Kenntnisse in den Bereichen:EDV; Windowskenntnisse; Elektrotechnik; Fluidtechnik; Mechatronik; Prozesstechnik
  • Endecken Sie mit einem leistungsstarken Werkzeug, wie leicht es ist, Dokumente zu erstellen, die nicht jeder verŠndern kann. Erstellen sie rasch und sicher Formulare, die nicht mit jeder Officeanwendung gešffnet werden und dann leicht zu bearbeiten sind. Verteilen sie in Ihrem Umfeld ohne gro§e MŸhen CAD-, Visio- oder mit Šhnlichen Programmen erstellte Dateien ohne dass jeder diese teuren Programme besitzt, oder diese Dateien verŠndern kann.
    Voraussetzungen:
    keine

    Institut:
    rossi Roth KEG

    Wo:
    Linz

  • Tauchen Sie in die Welt der künstlichen Intelligenz (KI) und generativen KI ein und erfahren Sie, wie diese disruptiven Technologien die Arbeitswelt verändern. Sie erkennen die Potentiale, aber auch die Herausforderungen, die KI im Arbeitsalltag mit sich bringt, und lernen durch reale Anwendungsfälle, KI-Modelle erfolgreich in Ihrem Unternehmen einzusetzen.
    Ziele:
    Im Zertifikatskurs „Künstliche Intelligenz Basics“ lernen Sie, generative KI sinnvoll im Arbeitsalltag einzusetzen. Sie erwerben Kenntnisse über verschiedene KI-Tools, integrieren diese praxisnah in Ihre Arbeit und nutzen sie zur Effizienzsteigerung. Zudem erhalten Sie branchenübergreifende Einblicke, um KI gezielt für die Optimierung von Arbeitsprozessen einzusetzen.
    Zielgruppe:
    KI-Einsteiger:innen, Nicht-Techniker:innen, Innovationsenthusiast:innen, Kritische Analytiker:innen,Praxisorientierte Anwender:innen, Branchenübergreifende Innovator:innen
    Voraussetzungen:
    Internetzugang, Webcam und Mikrofon

    Institut:
    IDM Campus GmbH

    Wo:
    E-Learning (keine Anwesenheit & freie Zeiteinteilung)

  • Arbeiten mit dem Architekturmodul, erstellen von Wänden, Decken, Ebenentechnik, Animation
    Ziele:
    Arbeiten mit dem Architekturmodul, erstellen von Wänden, Decken, Ebenentechnik, Animation
    Voraussetzungen:
    Nemetschek Grundlagen
  • 7 überfachliche berufliche Kompetenzen
  • Analytische Fähigkeiten
  • 1
    • Selbstgesteuertes Lernen
  • Organisationstalent
  • 1
    • Innovatives Denken
  • Reisebereitschaft
  • Systematische Arbeitsweise
  • Teamfähigkeit
  • 15 In Inseraten gefragte berufliche Kompetenzen
  • Nachrichten- und Telekommunikationstechnik-Kenntnisse
  • Angebotserstellung
  • AutoCAD
  • Elektrotechnische Normen
  • Englisch
  • EPLAN
  • Fehleranalyse
  • Hardware-Entwicklung
  • ISO 26262
  • Leistungselektronik
  • MatLab
  • Projektleitung
  • Projektorganisation
  • Simulation
  • Simulink
Das Bild zeigt einen CAD-Techniker, der an einem Computer arbeitet.
© AMS/Chloe Potter
Das Bild zeigt Personen in einem Büro, die an Computern mit CAD-Software arbeiten, wahrscheinlich in Berufen der Elektronik oder Elektrotechnik.
© AMS/Chloe Potter
Auf dem Bild ist ein CAD-Techniker zu sehen, der an einem Computer mit CAD-Software arbeitet.
© AMS/Chloe Potter
Auf dem Bild ist ein CAD-Techniker zu sehen, der an einem Computerarbeitsplatz arbeitet.
© AMS/Chloe Potter
Auf dem Bild ist ein CAD-Techniker zu sehen, der an einem Computer arbeitet und CAD-Software verwendet.
© AMS/Chloe Potter
Das Bild zeigt ein CAD-Techniker, der an einem Computer arbeitet.
© AMS/Chloe Potter
Das Bild zeigt CAD-Techniker, die in einem Büro an Computern arbeiten..
© AMS/Chloe Potter
Auf dem Bild ist einen CAD-Techniker an einem Computerarbeitsplatz zu sehen.
© AMS/Chloe Potter
Der CAD-Techniker arbeitet an einem Computer mit CAD-Software.
© AMS/Chloe Potter
Das Bild zeigt eine CAD-Technikerin, die an einem Schreibtisch sitzt und an einem Computer arbeitet.
© AMS/Chloe Potter
Auf dem Bild sind zwei Elektrotechniker in einem industriellen Umfeld zu sehen, die elektronische Schaltungen überprüfen.
© AMS / Das Medienstudio
Auf dem Bild sind zwei Elektrotechniker in einem industriellen Umfeld zu sehen, die elektronische Schaltungen überprüfen.
© AMS / Das Medienstudio
Auf dem Bild sind zwei Elektrotechniker in einem industriellen Umfeld zu sehen, die elektronische Schaltungen überprüfen.
© AMS / Das Medienstudio
Auf dem Bild sind zwei Elektrotechniker in einem industriellen Umfeld zu sehen, die elektronische Schaltungen überprüfen.
© AMS / Das Medienstudio
Auf dem Bild sind zwei Elektrotechniker in einem industriellen Umfeld zu sehen, die elektronische Schaltungen überprüfen.
© AMS / Das Medienstudio
Auf dem Bild sind zwei Elektrotechniker in einem industriellen Umfeld zu sehen, die elektronische Schaltungen überprüfen.
© AMS / Das Medienstudio
Auf dem Bild sind zwei Elektrotechniker in einem industriellen Umfeld zu sehen, die elektronische Schaltungen überprüfen.
© AMS / Das Medienstudio